Vaquera avanza nuevas mejoras educativas en 2025 "con muchos proyectos"

Rd./Ep.

La consejera de Educación, Ciencia y Formación Profesional, María Mercedes Vaquera, ha felicitado la Navidad a la comunidad educativa extremeña y avanza nuevas mejoras educativas en 2025 "con muchos proyectos".

Así pues, en su visita al CEIP Puente Real de Badajoz para conocer las actividades navideñas que han preparado en el centro, la titular extremeña de Educación ha señalado que se termina "un año bastante satisfactorio" en el que se han dado grandes pasos en la mejora del sistema educativo extremeño, "pero no está todo hecho".

A su vez, Vaquera ha repasado algunos logros de este año, como el incremento de las plantillas docentes y la bajada de ratio de alumnos por aula; el impulso dado para atender la diversidad o el apoyo a la escuela rural alumnos; "vamos a seguir apostando por ello para que todos tengan las mismas oportunidades".

En cuanto a 2025, la consejera ha destacado que se va a dar un gran impulso a la escolarización de alumnos de 1 a 3 años. También al Plan Estratégico para la Internacionalización de la Educación en Extremadura, con las ayudas para clases extraescolares, las pruebas homologadas en las escuelas de idiomas para alumnos de la ESO o la acreditación Erasmus + para los centros educativos.

Asimismo, ha señalado que van a seguir apostando por la Formación Profesional y al Plan de la Educación Profesional Extremadura, para que los alumnos descubran "todas sus habilidades y todas las capacidades que tienen".

Por último, la consejera ha tenido "un recuerdo especial para aquellos niños que no puedan tener una Navidad como la mayoría", como los que están en países en guerra, los alumnos de Valencia y las familias vulnerables de Extremadura, según informa la Junta en una nota de prensa.

INSTITUTO DE CERRO GORDO

Preguntada por si uno de los grandes proyectos para 2025 referido a la ciudad de Badajoz será el Instituto de Cerro Gordo, Vaquera ha recordado que, recientemente, en el Ayuntamiento se ha aprobado el cambio de uso de los terrenos, ante los cuales han tenido "problemas" y "la verdad es que se les ha dado una prioridad absoluta", de manera tal que el siguiente paso es la cesión de los mismos a la Consejería de Educación.

En el momento en el que tengan dicho suelo y dado que había un proyecto inicial, van a intentar "aprovechar todo lo que se pueda de él, porque son distintos terrenos", tras lo que tendrán que licitarlo y sacar las obras a concurso, aunque no ha querido hablar de fechas.

La concejala de Educación del Ayuntamiento de Badajoz, Mariema Seck, ha puesto el foco en que las delegaciones municipales pertinentes están trabajando en ello, y "muy próximamente" esos terrenos estarán cedidos a nombre de la Junta de Extremadura.

También ha querido desear una feliz Navidad a todas las comunidades educativas pacenses y extremeñas y que 2025 sea un año "fructífero lleno de buenos deseos y muchos éxitos para todos".

LOPE DE VEGA

Por otro lado y preguntada por el hecho de que la AMPA del Colegio Lope de Vega pida la intervención de la consejería porque dicen que hay un conflicto entre el claustro con el equipo directivo y distintas bajas, Vaquera ha explicado que en la mañana de este lunes es la última vez que ha pedido información a la consejería, que "no" les consta "oficialmente nada" y que la Inspección "está encima".

Mientras, el delegado provincial de Educación en Badajoz, Manuel Rico, ha explicado que la Inspección Educativa "está encima de ello", y está tratando "hace mucho tiempo ese tema", tanto con la AMPA como con el equipo directivo, y que "está todo desarrollándose con normalidad" y en "manos" de la Inspección, "que es el órgano que tiene que controlar cualquier mal funcionamiento o cualquier funcionamiento anómalo dentro de una comunidad educativa".

Según Rico, la Inspección Educativa "es el órgano competente en este caso". "Cualquier actuación en torno o en base a un problema que surja en un centro educativo, el primer órgano que tiene que trabajar en él es la Inspección Educativa. Luego, si sobrepasa a la comunidad educativa, tendrá que ser la Consejería la que tenga que intervenir para mediar o para actuar o para tomar las soluciones que sean necesarias, pero es la Inspección quien es el órgano competente, no la Consejería", ha argumentado.

La Inspección, ha matizado, "lleva ya tiempo" hablando tanto con el director del centro como con la AMPA o los equipos directivos y lleva uno o dos meses trabajando con ellos, a la vez que ha sostenido que el equipo directivo está desarrollando o intentando adaptarse o cumplir la "serie de medidas" que la AMPA solicita a través del Consejo Escolar, y que todo esto lo rige "un órgano competente" como dicho Consejo Escolar.

"Siempre que no haya un problema grave, como una negligencia grave, a través de un equipo directivo, nosotros no tenemos que volver a actuar. Nosotros actuamos ante una negligencia grave, un incumplimiento de sus funciones, como así establece la ley", ha apuntado.

Así, fuentes de Educación matizan que no hay constancia de ninguna irregularidad o negligencia "grave", más allá de las "discrepancias" que pueda tener el presidente de la AMPA con la dirección del centro, y que se sigue pendiente del tema.