07 diciembre 2021
El vicerrector de Transformación Digital de la Universidad de Extremadura, Juan Hernández, considera que las Cátedras Telefónica son "un caso de éxito de colaboración entre universidad y empresa".
Así, lo ha asegurado durante su intervención en la jornada anual de la Red de Cátedras Telefónica España 2021, un evento que ha reunido a representantes de primer nivel de las Universidades con las que Telefónica mantiene un vínculo estrecho de colaboración y representantes de las diferentes áreas de negocio de la compañía.
Hernández resaltó la importancia de la colaboración de las empresas con la universidad y puso en valor la Cátedra Telefónica-UEx de "Transformación digital para el sector agroganadero", que es la más antigua de las que tiene la universidad extremeña (fue creada en 2004) y es una referencia en el uso de tecnologías como el Internet de las Cosas, el big data o el blockchain a la agricultura y la ganadería.
De entre las actividades de la Cátedra, dirigida por el profesor Pedro Clemente, señaló que fomenta la formación especializada, organiza competiciones y hackatones, concede premios de investigación a los mejores TFG o TFM y participa en la Olimpiada Informática de Extremadura.
El vicerrector de la UEx, que participó por videoconferencia en la mesa "¿Bailamos juntos? Cómo podemos colaborar con la Universidad desde las empresas", también comentó la experiencia extremeña en el salto digital que ha experimentado la enseñanza universitaria con motivo de la pandemia.
20 años de la Red de Cátedras
Durante la Jornada de este año, la Red de Cátedras ha celebrado los 20 años de colaboración con las universidades, una red que, desde su creación en 2001, sirve como instrumento de formación, investigación y transferencia de conocimiento con un objetivo común: el impulso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en nuestra sociedad.
Actualmente, existen 83 universidades en nuestro país. Todas ellas, en conjunto, dieron servicio el curso pasado a una comunidad de 1.633.358 estudiantes y 122.910 profesores e investigadores, 26 de estas universidades forman parte de la Red de Cátedras Telefónica, y en estos años han completado su formación más de 9000 alumnos, convirtiéndola en la mayor red de este tipo en España.
Nicolas Oriol, Secretario General y director de Regulación de Telefónica España, destacó: "Hay que tener en cuenta que nos adentramos en un tiempo de nuevos retos y desafíos que afrontarán los estudiantes relacionados con materias como el humanismo digital, la ciberseguridad, la inteligencia artificial y la transformación digital de todo nuestro tejido empresarial".
Antonio Bengoa, director de Relaciones Institucionales de Telefónica España señaló: "Tanto la Universidad como la empresa tienen el objetivo de impulsar el talento universitario que ha de liderar esta nueva era digital.
En este sentido, las Cátedras Telefónica trabajan de forma coordinada con todas las áreas de Recursos Humanos de nuestra compañía, para apoyar a las universidades y buscar el mejor acompañamiento a sus estudiantes en un momento en el que los perfiles vinculados a la transformación digital son más necesarios que nunca".
España es el país de la Unión Europea donde más ha crecido la base de empresas que contratan especialistas TIC: un 117% entre 2012 y 2020. Según Eurostat, en los cinco últimos años se han creado en España 195.000 empleos con estudiantes STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Si tenemos en cuenta que la digitalización creará más de 200.000 puestos de trabajo en España y generará un 45 por ciento de las oportunidades laborales, es preciso trabajar para romper ese desequilibrio generado por el problema del paro y alinear la oferta formativa en la Universidad con las demandas del mercado laboral.
Cerca de la mitad de los nuevos empleos en Europa en 2021 son digitales. Para la nueva generación de jóvenes menores de 25 años, los empleos tienden a ser más digitales, híbridos y versátiles.
Con este tipo de iniciativas, Universidad y empresa colaboran para dar respuesta a la demanda de empleo actual y a las necesidades de innovación de nuestro país.
