02 octubre 2023
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Cesur promueve anualmente este estudio, a través del Círculo de Economía y Sociedad (CEYS), su think tank de innovación educativa y, en esta ocasión, revela que la comunidad autónoma extremeña es la región que más ha reducido el porcentaje de jóvenes que ni estudia ni trabaja, también denominados 'ninis'.
Según este informe cuyos resultados han sido presentados este lunes, día 2, en Badajoz, la región que más ha logrado reducir en la última década el porcentaje de jóvenes que ni estudia ni trabaja es Extremadura con 14,6 por ciento; lo que supone una disminución de 14 puntos porcentuales.
Así, la región extremeña ha conseguido frenar el abandono educativo temprano que, en el año 2022, fue del 10,8 por ciento, experimentando la máxima caída desde 2012 (21,8 puntos), ya por debajo de la media nacional, situada en el 13,9 por ciento, y en torno a 1,8 puntos porcentuales para alcanzar el nuevo objetivo europeo del 9 por ciento.
Sin embargo, Extremadura tiene una alta tasa de paro entre los que no han completado educación secundaria superior, 23,6 por ciento, además de un 14,1 por ciento entre los que sí la han completado y un 12,5 por ciento los que tiene educación superior.
Se trata de datos del informe 'Indicadores sobre el estado del sistema educativo en España y Extremadura' cuyos resultados han sido presentados por el presidente de la Fundación Europea Sociedad y Educación, entidad que realiza el informe, Miguel Ángel Sancho, en un acto que ha contado con la presencia del vicepresidente ejecutivo de la asociación empresarial, Fernando Seco, y de la consejera de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, María Mercedes Vaquera Mosquero, entre otras autoridades.
Elaborado por expertos en educación de la Fundación Europea Sociedad y Educación, el informe desgrana los principales datos del curso 2022-2023 y examina la situación y evolución del sistema educativo nacional en general y del extremeño en particular, ante lo que analiza indicadores que se engloban en cuatro aspectos, como son escolarización, recursos, resultados - un apartado en el que se hace una referencia comparativa a los objetivos europeos ET2030) y empleabilidad.
EXTREMADURA MEJORA EN LA MAYORÍA DE INDICADORES
Al respecto, Miguel Ángel Sancho ha asegurado que el estudio que se presenta en perspectiva comparada y longitudinal permite apreciar la mejora de Extremadura en la mayor parte de indicadores examinados y, aunque un 48,3 por ciento de la población no tiene más allá de la educación secundaria obligatoria, la población joven entre 20 y 29 años ya titula en la educación secundaria de segunda etapa en un 78,8 por ciento.
Extremadura, con el 80 por ciento, es la segunda comunidad autónoma con mayor proporción de alumnos matriculados en el sistema público y con el 3,8 por ciento es la región con menor proporción de inmigrantes. Además, en el curso 2021-2022 ha tenido un gran crecimiento en la tasa de escolarización de niños de dos años con un 34,9 por ciento.
De esta forma, se recupera de la caída del año anterior por la covid, donde se registró un 26,9 por ciento. A su vez aumenta la tasa neta de escolarización en educación secundaria segunda etapa. En concreto, está a 0,5 puntos porcentuales por encima de la media de España, siendo del 83,7 por ciento a los 17 años.
DISMINUCIÓN DEL NÚMERO DE REPETIDORES
El informe también refleja cómo han disminuido el número de repetidores en la región, donde la tasa de idoneidad a los 12 años es del 84,9 por ciento, a 3 puntos porcentuales de la media de España. Mientras, al llegar a los 15 años la tasa de idoneidad presenta una posición intermedia, 74,9 por ciento, lo que supone un 25,1 por ciento de repetición; pero mejora desde el 67,2 por ciento en el curso 2016-2017.
También mejora en 6,2 puntos porcentuales el número de jóvenes que termina la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La tasa bruta de graduación en ESO del curso 2020-2021 con el 82,7 por ciento baja del 87,5 por ciento del curso anterior, es la cuarta más alta.
En relación a los ciclos de formación de Grado Superior, el porcentaje de alumnos que logra titular en cuatro años es de los más altos, con un 77,8 por ciento.
Asimismo, la extremeña es una de las comunidades en la que más se ha incrementado el porcentaje de jóvenes con un mínimo de Educación Secundaria de segunda etapa, 25,6 puntos porcentuales.
Sin embargo, en Extremadura la población entre 25 y 64 años ha completado la educación terciaria el 32 por ciento, mientras que la población con estudios bajos alcanza el 48,3 por ciento, la más alta de España, aunque mejora desde el 54,2 por ciento en el año 2012.
En cuestiones económicas, Extremadura con 7.402 euros, es una de las pocas regiones en las que ya han recuperado el nivel de gasto público por alumno público de 2009, según este informe, en relación al cual Miguel Ángel ha precisado en declaraciones a los medios antes del inicio del acto que la "buena noticia" para la comunidad extremeña es cómo mejora en una serie de indicadores "muy relevantes claramente en su evolución", y, por un lado, en la educación infantil de primera etapa, donde el cambio a los 10 años "es increíble".
Así, de un 3 por ciento de escolarizados de 0 a 3 años se ha pasado a un 34,9 por ciento; mientras que otro indicador de un "enorme progreso" en Extremadura pasa por la reducción en el abandono escolar prematuro, un indicador en el que Europa "nos pone en el punto de mira" al estar los "penúltimos" detrás de Rumania, y al hilo el cual la región extremeña ha conseguido llegar al 10,8 por ciento de abandono, "mejor que la media española, que está en el 13,9, viniendo de unos abandonos altísimos hace 10 años".
Otro indicador resaltado por Sancho es la reducción en la cifra de gente joven que ni estudia ni trabaja, a la vez que ha sostenido que los "deberes" pasan por la cifra de repetición cuando se llega a 4º de la ESO, que sigue siendo "alta" dado que un 25 por ciento ha perdido curso en algún momento de su trayectoria; junto con que titulan en segunda etapa, "al menos" bachillerato o formación profesional de grado medio, un 78,8 por ciento, ante lo que se ha mejorado aunque se tiene "todavía" un 22,2 por ciento de gente joven que no tiene bachillerato o FP de grado medio.
Sobre esto último, ha abogado por seguir mejorando en esa cifra, a base de que titulen más los de grado medio y los de bachillerato, puesto que "a veces" se matriculan pero "no titulan" y hay "como un segundo abandono".
