07 octubre 2024
El sindicato UGT SP ha solicitado a la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura la "actualización y ampliación inmediata" de la lista de Centros de Atención Educativa Preferente (CAEP), ya que su situación es "obsoleta" y no responde a las necesidades del alumnado vulnerable de la región.
Así lo ha solicitado la organización sindical en una carta dirigida a la Secretaria General de Educación y Formación Profesional, en la que ha recordado que el programa de mejora de los CAEP comenzó en 2002, pero no se han añadido nuevos centros desde 2006, "a pesar de los cambios sociales y demográficos en la comunidad".
En ese sentido, UGT Servicios Públicos apunta en una nota de prensa que gracias a los CAEP y los programas vinculados, "la calidad de la enseñanza ha mejorado y ha permitido ofrecer una atención más adecuada a los alumnos, obteniendo resultados positivos".
Por este motivo, el sindicato avanza que defenderá en la Mesa Sectorial de este lunes, 7 de octubre, la ampliación de estas medidas a todos los centros que cumplan con los requisitos por el volumen de Alumnado Educativamente Vulnerable.
Así, UGT ve importante ampliar los CAEP porque eso supondría "mayor equidad educativa", ya que a su juicio "es fundamental asegurar que todo el alumnado, especialmente los más vulnerables, tenga acceso a recursos y programas adaptados a sus necesidades", y también ayudaría en la reducción del abandono escolar, y supondría un reconocimiento del trabajo docente, de los profesionales de estos centros y mejorar sus condiciones laborales.
Ante esta situación, UGT reclama la actualización del listado para ampliar el número de centros CAEP "según los criterios actuales de vulnerabilidad", así como la extensión de programas, para "aplicar los programas y medidas educativas en todos los centros que lo necesiten, aunque no estén en la lista de CAEP".
Finalmente, UGT Servicios Públicos asegura que "seguirá trabajando para que todos los estudiantes vulnerables de Extremadura reciban la atención educativa que merecen, defendiendo una educación más igualitaria y de calidad para todos", concluye.
