11 noviembre 2021 | Publicado : 16:51 (11/11/2021) | Actualizado: 00:14 (12/11/2021)
En base al proyecto europeo Idercexa, para proyectos de autoconsumo en edificios de uso público, desde el departamento de energía y agua del IES “Emérita Augusta” de Mérida se ha diseñado un proyecto de autoconsumo que persigue 4 objetivos.
En concreto, el primero de ellos es “producir energía eléctrica fotovoltaica” para contribuir a la reducción de la factura del instituto. Desde el centro estiman que, con ello, “contribuirán con aproximadamente un 20% del consumo anual del inmueble, incluyendo el autoconsumo y la compensación por excedentes”.
Además, en respuesta a la filosofía del proyecto europeo, añaden un componente de I+D al diseño, “en nuestro caso será el estudio de la influencia de la orientación e inclinación de los campos de paneles en la producción del sistema”, tal y como detallan en una nota prensa desde la dirección del centro educativo.
El tercero de los objetivos es integrar técnicas de bioclimatismo en el proyecto, ya que es un tema de especial importancia en la “Eficiencia Energética en la edificación”. Para ello, “proponemos el uso de aleros y fachadas ventiladas, como elementos pasivos de protección y captación de energía solar”, asevera el instituto emeritense.
Por último, desde el IES “Emerita Augusta” quieren buscar una promoción y divulgación del uso de las EERR como apoyo al consumo de los centros públicos, “objetivos que esperamos alcanzar dada la gran visibilidad que tendrán los distintos campos de paneles y lo novedoso del proyecto, lo que, sin duda, llamará la atención del usuario de la zona”.
DETALLES TÉCNICOS DEL PROYECTO
De este modo, en cuanto a los detalles técnicos del proyecto, cabe destacar que se trata de montar un sistema de autoconsumo con inyección a red, formado por 4 campos de paneles que atacan a 2 inversores de 5kw trifásico cada uno.
Concretamente, los 4 campos son los siguientes:
- Alero SE: formado por 36 paneles en línea continua, instalados sobre las ventanas de la 3ª planta y sobre unas escuadras de 45º, con 2 tornillos de sujeción a pared cada escuadra (2 escuadras por panel). Sobre estas escuadras se fijarán con sistema rápido unos perfiles de aluminio de 2,10m para conformar 2 líneas donde se anclarán los paneles. En este campo se tiene acceso desde la calle usando una plataforma o una cesta.
- Alero SO: formado por 36 paneles en línea continua, instalados sobre las ventanas de la 3ª planta y sobre unas escuadras de 45º, con 2 tornillos de sujeción a pared cada escuadra (2 escuadras por panel). Sobre estas escuadras se fijarán con sistema rápido unos perfiles de aluminio de 2,10m para conformar 2 líneas donde se anclarán los paneles. En este campo no se tiene acceso desde la calle, por lo que habrá que usar trabajo en alturas (escaladores) o una pluma especial.
- Fachada SE: formado por 2 conjuntos de 6 paneles cada uno, anclados a 8 perfiles verticales sobre la fachada directamente. En este campo se tiene acceso desde la calle usando una plataforma o una cesta.
- Fachada S: formado por 12 paneles, anclados a 20 perfiles verticales sobre la fachada directamente. En este campo se tiene acceso desde la calle usando una plataforma o una cesta.
Cabe destacar que estos 4 campos se cablearán hasta un aula de la tercera planta, por la mitad del edificio, para conectarlos a 2 inversores y desde ellos se llevará una línea trifásica hasta la cabecera de la instalación, a unos 200m, existiendo la canalización, para realizar la conexión de inyección.
Finalmente, según detalla el centro educativo, todos los equipos y materiales descritos los aporta el instituto, habiendo de presupuestar los equipos necesarios para realizar la instalación, así como los tacos químicos a utilizar.
