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Aprendizaje práctico más que memorístico y pensado hacía retos globales

Presidente de la Junta afirma que ha llegado el momento de Repensar el sistema educativo

Fernández Vara ha cuestionado si "¿hemos hecho bien basando la educación en un aprendizaje memorístico y en la mera búsqueda de un excelente currículum?"

05 mayo 2021 | Publicado : 17:22 (05/05/2021) | Actualizado: 23:46 (05/05/2021)

Agradecimiento a profesofres

El Jefe del Ejecutivo Regional ha querido agradecir labor de "nuestros docentes, porque cuando la actividad educativa se suspendía en Portugal, Francia o Reino Unido, en ESPAÑA apostamos por la educación presencial, reconociendo el indiscutible valor de la enseñanza presencial y sabiendo que íbamos a contar con el buen hacer y el compromiso de los docentes y del alumnado".

Asi, ha subrayado que "en el primer trimestre, sólo se cerraron el 0,6% de las aulas, y en el segundo, el 0,4%" y, Extremadura siempre por debajo de la media nacional.

De esta forma, lo ha preguntado el Presidente de la Junta de Extremadura, Guillermo Fernández Vara, en el Debate de Orientación Política de la Junta, subrayando que "la crisis sanitaria de la COVID-19 también ha supuesto un punto de inflexión a nivel educativo", reiterando que "nos ha dado la oportunidad de ser plenamente conscientes de que ha llegado el momento de Repensar el sistema educativo".

Para Fernández Vara, "debemos perseguir un sistema educativo que centre sus esfuerzos en que los alumnos y alumnas puedan aplicar el conocimiento adquirido y el saber aprendido. El aprendizaje competencial, práctico más que memorístico. Que también la demostración de habilidades cuente al lado de un sistema de evaluación basado prioritariamente en la memoria".

Además, plantea sea "en línea con los postulados defendidos por instituciones internacionales como la UE y la OCDE, que se centran en el conocimiento aplicado. Un modelo adaptado a las necesidades del tiempo actual, y por el que apuesta la LOMLOE".

Según el Presidente Extremeño, "se lo debemos a los niños y a sus padres, se lo debemos a los profesores, se lo debemos a la sociedad, y creo que la clase política española le debe a España una LEY que dure un tiempo y que pueda ser evaluada adecuadamente".

De esta forma, ha recordado que "decía Antonio Machado: enseñar al que no sabe pero sobre todo despertar al dormido”, añadiendo que, "si hoy los RETOS son GLOBALES debemos pensar en una Educación pensada en esos retos globales".

El Jefe del Ejecutivo Regional ha matizado que "la globalización y la digitalización producen variaciones muy importantes en la sociedad y en nuestros medios de vida, y por tanto en su “caja negra” que es la ESCUELA".

Junto con ello, ha indicado que "la nueva LEY educativa, aprobada hace unos meses, va a permitir a los niños y a los jóvenes adquirir competencias que necesitará para moverse en la sociedad global y digital en la que viven", matizando que ·el COVID le ha metido una marcha adicional a la nueva REVOLUCIÓN y la pregunta debe ser ¿Cómo enseñamos a nuestros niños y niñas para que puedan responder a los desafíos y a las oportunidades del presente y, sobre todo, del futuro en el que vivirán?".

Fernández Vara cree que "el aprendizaje continuo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible nos deben hacer trabajar para que el sistema educativo español consiga que los alumnos y alumnas se formen integralmente en las 3 áreas de realización competencial de la persona.

-El área personal, como individuo que se realiza emocional e intelectualmente y se prepara para ser ciudadano.

-En la esfera social y afectiva, tanto en su entorno próximo como global.

-En la esfera académica, desde donde proyecta su futuro profesional, con un conocimiento y un aprendizaje que le permita enfrentarse de manera crítica y productiva a los nuevos retos de participación, de diseño de las organizaciones y de sostenibilidad".

Pero, ha puntualizado que "el aprendizaje significa también poder diferenciar entre una información veraz y otra falsa, por una visión crítica del entorno, por el liderazgo compartido y la cooperación, con solidaridad y conciencia cívica, buscando soluciones creativas a situaciones insólitas, por generalizar la competencia digital".

También, ha querido llamar la atención y "poner el acento en aprender a COMUNICAR. En persona, en público y la comunicación de impacto. Todo se resume en una frase. Ayudar a los jóvenes a encontrar su razón de ser, ya sea optando por la FP o por la Universidad. Ayudarles a optar por un cambio de ACTITUD frente al aprendizaje, que les haga ver en su formación, más allá de la obligatoria, la mayor de las fuentes de riqueza, tanto personal como social. Y que, después de comenzar a trabajar, sigan formándose, que el aprendizaje pase a ser una responsabilidad para con la mejora y el crecimiento de uno mismo y de la sociedad de la que formamos parte".

Además, Fernández Vara no ha querido olvidar se debe redoblar "la apuesta por garantizar la EQUIDAD y la INCLUSIÓN. Calidad educativa y equidad como binomio necesario para garantizar la igualdad de oportunidades de todos y todas".

CONVOCATORIA NUEVO CONSENSO

En su intervención, el Presidente de la Junta dirigiéndose a todos los diputados ha convocado "a un nuevo CONSENSO a ustedes y a la Comunidad Educativa de la Región".

Para Fernández Vara, "tenemos en nuestras manos definir el 40% de los horarios escolares que correspondena la Comunidad Autónoma de Extremadura, reconociendo siempre el liderazgo y la autonomía pedagógica, de organización y de gestión de los centros".

Y, ha anunicado algunas "acciones concretas a corto plazo que trasformarán la realidad del aula:

-Primer ciclo de infantil (0-3 años).Este próximo curso comienza (no partimos de cero en Extremadura) un plan de 8 años para ampliar estas enseñanzas hasta llegar a 3.100 plazas gratuitas y con 20 M € de presupuesto en los tres cursos próximos.

-Transformación digital.Dispondremos de 13 M € para dotar de medios digitales a toda la educación sostenida con fondos públicos, 27 M € para instalación y mantenimiento de aulas digitales inter-activas, y 10 M € para que cada centro tenga su Plan Digital y los docentes puedan acreditar sus competencias digitales. 50 M € en total".

NUEVO MODELO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EXTREMADURA

Para el Presidente Extremeño, un reto político es "diseñar y desarrollar el nuevo modelo de Formación Profesional de Extremadura que integre y conecte la Formación Profesional reglada y la Formación Profesional para el Empleo, esto es, la formación basada en títulos con la formación basada en certificados de profesionalidad y, conllevaría:

- Incrementar el número de ciudadanas y ciudadanos cualificados como la mejor respuesta profesional al mercado de trabajo de Extremadura.

- Consolidar el modelo productivo de Extremadura sustentado en la digitalización, la innovación y el uso de la tecnología.

- Modernizar la oferta de Formación Profesional ajustándola a las profesiones actuales y del futuro, buscando el equilibrio entre una oferta formativa renovada, la especialización y la obtención de titulaciones y certificados profesionales por distintas vías.

- La formación profesional ha de ser también el medio para la adquisición de competencias profesionales que demanda el tejido productivo. Continuar consolidando la FP Dual, incorporándola al sistema de certificaciones profesionales.

- Integrar en la oferta de enseñanzas de FP todas las especialidades del catálogo nacional de cualificaciones profesionales, diseñando programas a medida que den respuesta a las necesidades de cada momento.

- Definir un PLAN de FORMACIÓN PROFESIONAL, consensuado con los agentes económicos y sociales de nuestra región, que ofrezca una formación profesional a lo largo dela vida de calidad.

Ahora, los desafíos de nuestro futuro inmediato nos imponen la necesidad de alcanzar nuevos consensos.

Consecuentemente, entre las propuestas de resolución que serán votadas en este debate, se incluye una que formula el acuerdo de los grupos políticos para concertar el Plan de Formación Profesional de Extremadura.

Un Plan que integra un nuevo modelo de capacitación dentro del marco estatal definido en la próxima Ley de Formación Profesional, que iniciará próximamente su trámite en las Cortes Generales.

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