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Junta y sindicatos abordarán la subida salarial de los docentes extremeños en una mesa técnica a finales de enero

La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y los sindicatos de la Mesa Sectorial del ramo constituirán una mesa técnica que aborde una necesaria subida salarial que comparten ambas partes, y que se constituirá a finales de enero, una vez que se conozca el futuro de los presupuestos generales de la comunidad para el 2025, aún pendientes de acuerdo para su aprobación.



MÉRIDA, 18 (EUROPA PRESS)

La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y los sindicatos de la Mesa Sectorial del ramo constituirán una mesa técnica que aborde una necesaria subida salarial que comparten ambas partes, y que se constituirá a finales de enero, una vez que se conozca el futuro de los presupuestos generales de la comunidad para el 2025, aún pendientes de acuerdo para su aprobación.

Unas cuentas que contempla 71 millones de euros adiciones para el personal docente, y que por lo tanto condicionarían el alcance y la distribución de una actualización salarial que los maestros y profesores extremeños esperan desde hace 18 años en los que han perdido un poder adquisito que supera el 23 por ciento, según los cálculos de los sindicatos.

Administración y representantes de los docentes han acordado la constitución de esta mesa técnica en una reunión celebrada en la consejería, en la que ha estado su titular, Mercedes Vaquera, y otros responsables de su departamento, y representantes de los cinco sindicatos de la Mesa Sectorial, PIDE, CSIF, ANPE, CCOO y UGT.

La titular de Educación ha agradecido la "buena predisposición" con la que han acudido los cinco sindicatos con representación en la Mesa Sectorial de Educación, en un encuentro que "no era una mesa de técnica ni de negociación", ha aclarado la consejera, sino un "primer cambio de impresiones sobre lo que deben ser las mejoras salariales" de los docentes en Extremadura.

Una reunión que se produce un día después de que los cinco sindicatos comparecieran en una rueda de prensa conjunta en la que reclamaron a la consejería la equiparación salarial de los docentes extremeños y anunciarán el inicio de "todas las acciones necesarias" hasta lograr sus objetivos.

La consejera ha señalado que han mantenido una reunión "muy clara, directa y sincera" en la que ha expuesto los avances implantados en el último año, con la incorporación de 143 plazas más en la plantilla docente, el refuerzo de la orientación en los centros o la supresión de la obligación de presencia en los centros por las tardes.

Vaquera comparte con los sindicatos que "hay que seguir avanzando" y hay que "seguir trabajando por aumentar" el salario de los docentes porque Extremadura "está por debajo de la media salarial y eso tenemos que ir mejorándolo".

SUBIDA, CON O SIN PRESUPUESTO

Así, y tras 18 años sin subidas salariales, ha reconocido que el Ejecutivo regional es consciente y sensible" a la situación en la que se encuentran los docentes extremeños, por lo que se han emplazado para el día 27 de enero, fecha en la que está fijada la votación definitiva para la aprobación o rechazo del Proyecto de Presupuestos Generales de la comunidad autónoma para 2025, puesto que "ahora mismo no sabemos económicamente y presupuestariamente dónde estamos".

"Hasta que no sepamos cuál va a ser la situación presupuestaria no nos hemos querido aventurar" ha avanzado la consejera, porque, tal y como ha recordado, en el borrador del presupuesto están contemplados 71 millones de incremento solo para personal docente.

En cualquier caso, ha subrayado que el Ejecutivo regional va a "luchar" para que haya "esa mejora salarial con o sin presupuesto", aunque ha reconocido que "no es lo mismo" afrontarlo con el "desahogo" recogido en las nuevas cuentas con el que se enjugaría el "déficit" que se viene "arrastrando durante todos estos años".

A preguntas de los medios de comunicación tras la reunión, ha señalado que no van a hablar de cifras hasta conocer el dinero que se puede destinar a este fin, en función del futuro de los presupuestos de 2025, y "luego la mesa ya verá cómo tiene que hacer su trabajo y decidirá cómo debe hacerlo", porque esta cuestión "no es competencia de la consejera", sino de la mesa en la que "deberán establecer el criterio y los requisitos" necesarios para acomerte el incremento salarial.

OBJETIVO, POR ENCIMA DE LA MEDIA

Por parte de los sindicatos, el presidente de PIDE, José Manuel Chapado, en nombre de los cinco representantes de la Mesa Sectorial de Educación, ha señalado que el objetivo que se marcan para esta actualización salarial es situar a los docentes extremeños "por encima de la media nacional".

Actualmente, ha apuntado, los maestros y profesores extremeños son los terceros peor pagados, y en el caso de los inspectores de educación, los que menor salario perciben de todo el país.

En todo caso, ha reconocido que salen "contentos" de esta reunión en la que "queda claro que después de 18 años y después de una pérdida de poder adquisitivo de más de un 23%, es el momento ya de negociarlo", así como por la fijación de una fecha de celebración de la primera mesa técnica, donde, una vez desvelado el futuro de los presupuestos de 2025, "ya se supone que se verán números".

"No sabemos la cantidad, esa es la cuestión", ha señalado Chapado, quien sostiene que para será necesario estudiar la situación para equiparar los salarios de los docentes extremeños, que cobran 510 euros menos que los del País Vasco, o 800 euros menos que los de Canarias, Ceuta y Melilla, por sus complementos específicos.

"Nosotros no decimos que seamos ni los que menos cobremos, ni los que más cobremos, pero sí que estemos en una media, ya que la necesidad ya después de 18 años ya no es posible aguantar más", ha demandado, para añadir que las mesas técnicas son de trabajo y por lo tanto sobre ella se pondrán los datos de lo que realmente se va a poder hacer, qué cantidad de dinero y cómo vamos a distribuirla a partir de las distintas necesidades que los sindicatos y la consejería acuerden", ha dicho el representante sindical.

Chapado apunta a la cuestión económica como el "problema", y no tanto el reparto de los fondos, ya que "hay muchos conceptos retributivos" dentro de las nóminas de los docentes. Así, ha explicado que hay complemento autonómico que podría ser "el más fácil para llevarlo a cabo", pero también hay "otras necesidades" como mejorar la retribución de la función tutorial.